在新会，期末考试还可以是这样的

      根据发展性、趣味性和多元性等设计原则，新会东区学校一年级设置了“苹果乐园”“运宝石的小货车”“花儿朵朵开”“小青蛙过河”等六个游戏环节；二年级则设置“识字大王”“经典诵读”等四个闯关游戏，旨在帮助学生梳理一个学期以来在拼音读、古诗词背诵、字词运用、朗读表达和口语交际等方面的学习内容。

      活动中，孩子们信心满满，闯关争章。捧着盖上不同等级星星的闯关卡，孩子们的脸上洋溢着胜利的笑容，现场宛如欢乐的海洋。新会东区学校结合教材和学生的生活实践，积极发掘生活中的数学素材，针对不同年龄段的学生，开展了操作、游戏、探究、比赛等丰富多彩的数学闯关活动。比如为一年级学生设计了“七巧板拼拼乐”“数独填填乐”“立体图形摸摸乐”“超级无敌猜猜猜”“超级无敌碰碰碰”等五个关卡；为二年级学生设计了“穿越时空”“数独填填乐”“七巧板拼拼乐”“开心跳一跳”“达芬奇密码”五个关卡。每个孩子积极参与，乐在“数”中，大大激发了孩子们学习数学的浓厚兴趣，寓教于乐。

      期末学习测评由年级结合课程标准，根据学生学习情况，从识字、口语表达、背诵、计算、看图说话、拼读等方面入手设计内容，以检测学生的综合学习能力。每位同学人手一张学习检测评价表，以过关的方式，通过“动脑算、动手做、我来背、我来比、我来读、我来认、我来说”等形式，让孩子们在活动中展示所学。老师根据每位同学的活动表现情况，通过A、B、C、D等级评价方式，对孩子们的学习进行测评。

      测评中，孩子们积极参与，敢于表达，展示了所学，增强了自信，个性得到张扬，潜能得到发挥，效果良好，达到了测评的目的。

      接下来，区教育局将在“双减”的道路上继续探索和完善多元化考试模式，认真研读“三本书”——学科课程标准、教师教学用书以及教材，掌握好知识考查尺度；命题要兼顾学生的差异性，以儿童的视觉设计趣味十足而富有挑战性的测试主题和项目，力求让不同的学生都得到发展，增强学生学习的获得感和自信心，让学习成为一件乐事。