中华传统文化是民族精神之根，中国古圣先贤教诲子孙后代的智慧，是中华文明绵延五千年的根本，是培养和教育孩子的宝典和金钥匙。

在中小学幼儿教育中，部分教育工作者思想上对传统文化重视不够，认识不足。为了将中国传统文化中诚信守约、勤劳俭朴、扶弱济贫、尊老爱幼等传统美德，通过老师的言传身教，融入到青少年的日常情态之中，教育引导青少年热爱传统文化，拓展人文思想，塑造优良品行。如：学习《弟子规》、《三字经》、《道德经》等。为此建议：

1、区政府及教育部门，在统筹规划中，要从中小学幼教教育入手。邀请有中国优秀传统文化底蕴，并且在中国优秀传统文化实践方面有经验的老师，定期（如：每学期2场）走进校园进行中国优秀传统文化的讲座。

2、将“传统文化进校园”活动纳入公共财政保障范围，建立专项事业经费。

3、建立健全长效机制。一是我局各中小学幼教加大对优秀传统文化教育进校园的力度，将传统文化教育列入教学计划，继续探索学科教学与传统文化教育相结合的方法途径。二是将传统文化教育作为素质教育的主要内容,局属各中小学幼教学校在全面推进素质教育的同时，将优秀传统文化教育作为的道德主要内容。日常教学中除了结合学科教学，适当开设传统文化教育和传统美德校本教育课程，如《弟子规》、《三字经》、《道德经》的学习，以拓宽传统文化教育的广度。三是根据学生的日常行为规范制定详细的准则，以此督促规范学生在校的行为习惯养成，强化传统文化教育的效果。深入推进未成年人思想道德建设，用中华传统文学经典充实学校德育内涵，培养学生良好的行为习惯。